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Un micro pour la planète

Un micro pour la planète

Au mois de janvier la classe de CP-CE1 a réaliser un podacst dans le cadre du concours organisé par le parc de Branféré: un micro pour la planète. Grâce aux interventions de Edwige de l’association Identiterre, ils ont réinvestis leurs connaissances pour écrire une histoire. La deuxième étape a été de s’enregistrer lors du cours d’informatique. Il a fallu mettre le ton, parler assez fort… Pour le générique, des élèves ont joué une mélodie au xylophone.

Pour prolonger ce travail, les CE1 ont illustré leur histoire. Voici le résultat :

Spectacle pour mes maternelles CP

Spectacle pour mes maternelles CP

Mardi 11 mars , La compagnie ” La coop des Marionnettes ” est venue nous présenter son spectacle  ” Kaya sur la banquise”. Pendant près d’heure,  nous nous sommes laisser transporter dans l’univers de Kaya, petite fille inuit qui part à la recherche de la Dryade , cette fleur qui pousse le premier jour du printemps et qui apporte bonheur et prospérité.  Nous avons découvert les animaux de ce continent , les paysages et les modifications liées au changement climatique,  la beauté  des aurores boréales. Ce spectacle allie  Marionnettes,   effets sonores et visuels et est conduit par un  acteur  qui sait captiver son public de 3 à  7 ans ! Nous avons vraiment passé un bon moment  !

Classe bilingue : Jour 3

Classe bilingue : Jour 3

Ce matin : Liah montre la “map” de St Lunaire car on a fait une activité où il fallait retrouver différents monuments en anglais dans la ville. Et en plus il fallait réaliser aussi des “Crazy challenges”, surtout sur la géographie. On était par équipe.

 

 

 

Ce midi nous avons mangé un menu “all in english” : Coleslaw : cabbage + carrot + mayonnaise, Brunch : mushrooms + eggs + sausage + beans + toast and bacon. Et pour le dessert : Jelly apple.

Après le déjeuner certains sont allés faire du foot sur la plage.

Cet après-midi on a partagé le groupe en deux.

– Un groupe a préparé des recettes puis nous avons tout mangé au gouter, il fallait lire tout en anglais : crumble, scones and jam biscuits.

 

– Le deuxième groupe a fait du théâtre en anglais. Avec Cécile et Jo’ on a préparé un spectacle. Cela parlait de  l’histoire de “SnowWhite”. On a bien ri tous ensemble

 

Et avant de se coucher nous faisons des jeux de société.

Inaya, Zoé, Tyméa, Léane

Jour 2 : classe bilingue

Jour 2 : classe bilingue

Ce matin nous avons fait la visite guidée dans une maison de corsaire à St Malo. Cette maison date de 1725, elle a 300 ans tout rond. Le monsieur qui fait le guide est le propriétaire de la maison. Il y avait 8 étages, 12 escaliers et 59 pièces !

On nous a expliqué la différence entre les corsaires et les pirates : les pirates se sont des brigands, les corsaires respectent les lois. Quand c’était la guerre, l’armateur, s’il voulait, devenait corsaire en se mettant au service du roi.

On a vu deux maquettes de bateaux. Celui qui réussissait à attraper le drapeau du bateau adverse avait gagner la bataille. Cela ne servait à rien de tuer tous les ennemis car quand ils étaient morts on ne pouvait plus les échanger.

Le monsieur nous a montré les armes de l’époque : il y avait une hache, qui servait à aborder le navire ennemi, ils s’en servaient comme escaliers.

On a vu aussi un mousquet (il fallait 8mn pour le recharger avec de la poudre). La poudre était noire et rangée dans une petite gourde, elle devait être bien sèche.

L’après-midi on a fait un jeu de piste tout en anglais. On a beaucoup traduit sinon on ne comprenait pas tout. Il fallait se balader pour trouver des indices et quelque fois il y avait des “Crazy challenge”. Par exemple : danser “rue du chat qui danse” !

 

Et le midi, c’était la surprise !! On est allé au restaurant. Les 33 enfants ont pris l’apéritif (une grenadine !) puis une galette au fromage et une crêpe au nutella ou au sucre. C’était génial, c’était une grande surprise pour des enfants qui sont à l’école.

La vue du restaurant.

Bonne nuit les parents et à demain pour de nouvelles aventures.

Kimi, Naël, Lylou, Léane, Marin et Marc.

Classe Bilingue : Jour 1

Classe Bilingue : Jour 1

Jour 1 : Nous sommes bien arrivés !

Ce matin on a appris les noms des pièces de la maison et on les a dessinés sur une affiche.  On a dessiné 15 objets qu’on pouvait trouver dans la pièce.

Nous avons débuté la journée par un atelier sur les “rooms” : bedroom, dining-room, bathroom etc… “Where is the kitchen in the center ?”, “Is there a living-room in the center ?” “What do you do in the library ?”On pouvait  s’aider d’un dictionnaire bilingue.

Puis le déjeuner tant attendu ! Le repas était délicieux, tout est fait maison ! On a mangé des concombres, de la purée de carottes et des haricots vert et du poulet pané et en dessert : un far breton. Un chef de table par table et par repas est chargé de débarrasser, de servir l’eau. Nous changerons à chaque repas.

Puis nous avons monté nos valises dans les chambres après le repas et fait nos lits. Pas facile de mettre la housse dans la couette. Cela a été sportif pour certains. On a un peu discuté dans les chambres.

On a fait deux groupes d’enfants : “banana” et “apple”. Et on est allé faire des activités en anglais : un bingo géant sur la plage et sous le soleil ! Il fallait retrouver un certain nombre d’objets de “laisse de mer” mais tout en anglais bien sûr.

Avec Charlie, l’animatrice anglaise, on a fait un jacadi, un “fruit-salade” et un jeu de mimes.

A 16h30 nous avons dégusté des brownies maison et bu de l’eau avec du sirop.

Et on est passés à la douche. On sent bon 😉

Puis à 19 h nous avons dîné tous ensemble. Martine et Laëtitia nous ont retrouvé pour notre  plus grand plaisir.

A demain ! Gros bisous à papa et maman et mamie et papi et les frères et soeurs  et toute la famille !

Ewen VP, Lou, Liséa et Léa

 

Les enseignantes de l’école en formation

Les enseignantes de l’école en formation

Pendant ces vacances de février 2025 les enseignantes se sont formées pendant deux jours à la “Méthode de la Préoccupation Partagée”. Cette méthode, appelée aussi “méthode Pikas” provient d’une expérimentation finlandaise qui a fait ses preuves et permet de traiter le harcèlement scolaire. Pendant ces deux journées les enseignantes ont donc pu découvrir, accompagnées par les formateurs du Centre Résis, les différentes étapes d’un protocole qui permet de lutter contre toutes formes de harcèlement scolaire mais aussi de permettre et faciliter  l’instauration d’un climat serein pour apprendre.

Art Africain en primaire

Art Africain en primaire

L’Art visuels porte  sur le thème de l’Afrique :
– Les animaux africains op’art à la manière de Vasarely
– Des masques relief en carton
– des villages de cases avec la découverte du fusain
-Une ” mosaïque” collective à partir de motifs africains observés (-tissus-vaisselle-vannerie…)

Les élèves de CP CE1  et les GS ET MS étudient les oiseaux

Les élèves de CP CE1  et les GS ET MS étudient les oiseaux

Mardi 16 Décembre,  Edwige, animatrice nature est venue à l’école nous faire une séance de découverte sur les oiseaux.

Nous avons d’abord fait un dessin pour indiquer nos représentations initiales du corps de l’oiseau.  Puis nous avons mis en commun et créé tous ensemble le corps d’un oiseau. 

Nous avons  ensuite fait un classement d’images  : oiseau ou pas oiseau  ?  Il a un bec, il pond des oeufs , il vole ou pas, mais surtout…il a des plumes !!! C’est le critère commun  à tous les oiseaux.

Edwige nous a donné des informations complémentaires. Par exemple ses oreilles ne sont pas sur une ligne parallèle, elles sont décalées,   une plus basse que l’autre pour que le son rentre mieux….important pour les rapaces.

La queue sert à se diriger, et à s’équilibrer.

Les oiseaux migrateurs sont ceux qui mangent des insectes, ils sont obligés de quitter notre pays l’hiver parce qu’il n’y a plus  d’insecte,  ce n’est donc pas parce qu’ils ont froid !

Nous avons ensuite fait des ateliers pour étudier, les pattes, les becs, les plumes, et apprendre à reconnaître les différentes espèces.

La forme du bec permet de savoir ce que mange l’oiseau (graines, herbe, petits animaux, insectes…)

Les pattes  des oiseaux sont adaptés  à leur lieu de vie , l’eau,  les branches des arbres, les terrains vaseux, les prairies…

Les plumes laissent glisser l’eau, elles ne se trempent pas.

Enfin nous sommes allés dans le jardin , équipés de jumelles et rechercher  des oiseaux dans les arbres…certains étaient déguisés, on a vu Pierrot le moineau, Solange la mésange, Georges le rouge gorges , Pierre le merle, Huguette la chouette…

La prochaine séance nous étudierons le chant des oiseaux. 

Notre nouvel atelier d’artistes

Notre nouvel atelier d’artistes

Depuis fin septembre 2024, les élèves de Primaire peuvent s’approprier un nouvel espace de l’école que nous avons appelé : l’Atelier. Cet espace situé au dernier étage de notre bâtiment ne craint pas les tâches de peinture par terre, a de grandes tables pour les grandes oeuvres, est rempli de matériel de récupération, de petits bouts de trésor pour stimuler l’imaginaire.

Tous les jeudi et vendredi après-midi Mme Mendaille (la maîtresse des CE) encadrent les élèves du CP au CM2 dans des projets de pratique artistique variée. Chaque enfant peut se révéler dans ce type d’activité, peut être valorisé dans sa créativité, son imagination et développer ainsi l’estime de soi. Ce sont des moments de coopération, d’amitié, dans un espace ouvert qui peu à peu va s’enrichir, s’embellir pour en faire un vrai atelier d’artistes !

Sortie au parc de la Préhistoire

Sortie au parc de la Préhistoire

Pour conclure leur projet d’année sur le voyage dans le temps, les CE1 sont allés s’immerger dans la Préhistoire : l’époque de Noune l’enfant du premier album étudié dans l’année et de Jinko le dinosaure. Les enfants ont pu remonter le temps des premiers dinosaures jusqu’aux scènes de vie des premiers hommes. Les enfants ont lu ensemble les panneaux explicatifs et pu mettre du sens dans les apprentissages menés cette année. Une belle journée de connaissance qui s’est même déroulée sous le soleil !

A la recherche des petites bêtes…

A la recherche des petites bêtes…

Lundi 28 mai,  les éleves de maternelle et de CP ont vécu une deuxième séance au bord de l’étang.  Cette fois le thème portait sur les petites bêtes.  C’est ainsi que les élèves ont ramené  des larves de libellules, de demoiselles, des punaises d’eau, des têtards…

Une exuvie, c’est le “pyjama” d’une libellule ou d’une demoiselle.

Et voici les photos des CP

Représentation chantée

Représentation chantée

Mardi 21 mai , les élèves de chaque classe ont chanté le répertoire travaillé  avec Hélène.  Le public était très attentif  !

Sortie du 13 mai à l’étang de Créhen pour Les GS  et CP

Sortie du 13 mai à l’étang de Créhen pour Les GS  et CP

Edwige avait préparé  plusieurs ateliers  :

– atelier “retrouve l’endroit” : les élèves observent des photos prises sur site à l’automne dernier et doivent retrouver le véritable endroit in-situ..

– atelier “couleurs couleurs” : les élèves observent une grande planche couleur au sol et doivent, avec des paniers d’osier, récolter des éléments dont la couleur de rapproche le plus des nuances proposées.

– atelier “chasse aux trésors” : les enfants disposent d’1 boîte d’œuf de couleur pour le groupe, et d’une planche avec des consignes imagées de trésors à trouver et à placer dans chaque alvéole

– atelier ” traces et indices”: 3 boîtes en bois coulissantes, refermant des restes de repas, des bois d’ongulés ou bien des éléments naturels cachés sous la mousse : chercher à qui appartiennent les éléments ou qui a mangé le cône de pin (indices photos jointe pour avoir la réponse)

– atelier artistique : redonnons des couleurs au papillon ! les élèves disposent d’un papillon à décorer par collage et frottement avec des éléments présents dans le milieu. ce sera l’occasion d’apporter des filets à insecte si la capture est possible ce jour là !

– atelier “empreintes” : chaque élève reproduit à l’aide d’une craie grasse les empreintes d feuille, moulage de patte et écorce

– atelier” cycles de vie” : les enfants placent des figurines dans le bon ordre de divers animaux présents sur le site ( œuf/larve/nymphe/imago adulte) + puzzles en cycle de vie

– atelier “thé des odeurs” : dans de petits pots, les enfants concoctent des parfums de printemps en écrasant, mélangeant des éléments présents sur le site

– atelier mémory oiseaux et insectes : faire des paires avec le tout et sa partie ou bien pour les CP, la plume et l’oiseau correspondant ( oiseaux présents sur le site)

Voici les photos des CP

Les CE2 CM1 et  les 6 ème CPA visitent le musée Manoli

Les CE2 CM1 et  les 6 ème CPA visitent le musée Manoli

Les élèves de CE2/CM1 et de 6ème CPA sont allés vendredi 5 avril au musée Manoli à la Richardais.
Cette journée était organisée en trois temps :

  • Visite du magnifique jardin de sculptures avec un quizz sur la découverte des oeuvres de Manoli.
  • Créations d’oeuvres inspirées du style Manoli à partir de matériaux de récupération et métaux.
  • Réalisation de Land Art (tendance de l’art contemporain utilisant le cadre et les matériaux de la nature) dans la Vallée de Hourdel.
    Cette matinée s’est achevée avec un bon pique- nique sur les bords de Rance.
    Merci à Adeline Legros, professeure d’arts plastiques pour cette initiative.
    Les enfants étaient heureux de cette journée !
    Si vous voulez plus d’informations sur le musée Manoli :
    https://www.tourismebretagne.com/offres/manoli-musee-et-jardin-de-sculptures-la-richardais-fr-1966763/
Les Ce1 Ce2, Cm découvrent le judo

Les Ce1 Ce2, Cm découvrent le judo

En mars , les élèves  de Ce1, Ce2 et CM ont découvert le judo. Mathieu Little, professeur de judo Armor , leur enseigne les premières prises ainsi que les valeurs inhérentes à ce sport: respect, humilité,  courage …

Les CP vont à la piscine

Les CP vont à la piscine

Les CP ont commencé leur  cycle natation  à la piscine des Canetons à Dinan…et ils y prennent beaucoup de plaisir…malgré quelques appréhensions à dépasser parfois  !